高考微问答207期:高三生没有高考目标怎么办?

进入高三,高考的脚步离我们又近了一些,加上学校开始进入一轮复习,考生和家长的紧张感忽然而至。但对于大多数学生来说,选专业和大学更多的还是“不知何去何从”的迷茫,而此时家长们担心的是“孩子何时能确立高考目标?”并且,据许多家长反应,在和孩子交流“高考目标”时往往是不欢而散,这种情况下家长在和孩子讨论时要适可而止,以免影响孩子全力以赴的复习。那么,家长该如何帮孩子确立高考目标?可考虑从这些方面入手:

优先排除不喜欢的专业

这个年纪的孩子大多数不知道自己喜欢什么、想学什么,但他们知道不喜欢什么专业。此外,孩子成绩不好的那几门科目想必也是他不喜欢的,如果感兴趣不会学不好。由此看来,和这门学科相关的专业便是不适合孩子的专业,家长可以先用排除法,一步步帮孩子排除不喜欢的专业。

设置不同级别高考目标

合理的高考目标要以孩子的成绩作为参考,大致可分为“保”、“稳”、“冲”三个等级。“保”是指即使发挥失常,以孩子的成绩也一定能上的学校;“稳”是指正常发挥可上的大学;“冲”的要求比较高,即为超常发挥或是通过努力能达到的水平。一个合理高考目标的设置也能让考生更容易获得成就感,找到自信,保持良好的心态。

高考目标需根据考试成绩进行调整

高考复习尚在第一阶段,家长大可不必心急将大学和专业确定下来。目标的确定应该是一个动态的过程,依据孩子每次模考的成绩和排名进行调整。从另一方面来看,在设立目标的过程当中,也能激励孩子不断提高复习的积极性,激发学习热情及潜能。

“你又不懂报志愿,跟你说有什么用?”听到孩子这么说,家长也没辙了。所以,家长在和孩子交流高考目标之前,自身应该先做好“功课”,才能让孩子更容易接受父母的建议和引导。

家长首先要做好这几项工作:1、孩子擅长哪几项技能,哪几门科目成绩比较好;2、悄悄观察孩子平时感兴趣的方向;3、了解各专业所学课程、就业方向及前景;4、综合孩子考试成绩和排名定位不同等级高校。基于以上4点,家长做到心中有数,才能正确引导孩子设置合理的高考目标,树立自信,走入理想的大学。(余骏洁/文)

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高考励志故事:为了梦想 我曾高考三次

高考,就是千军万马过独木桥。一分之差就能淘汰上万人。这样的命运,对于其中某一些人来说,一定是痛苦的,而经历过苦痛之后,一定会迎来属于你最骄傲的明天。

走在浙大幽静的林阴道上,在脚步匆匆中偶尔仍会想起那段曾经的岁月:所有的努力只为了一个目标,那就是我的“大学梦”。

而为了这个梦想,我把我五年最美好的青春都挥洒在了那个小山脚下的高中校园里;为了我的大学梦,我参加了三次高考,填了三次志愿……

高三:毫无悬念的落榜

当我双脚迈进高三的门槛时,我猛然发现曾经那么遥遥无期、让人充满期待与惧怕的高考,如泰山压顶一样向我迎面扑来。除了慌乱和不自信,我的心里面对它几乎是麻木的。

第一次高三调考结束后,望着成绩表那个毫无生气的数字“15”——我的成绩排名,我的心里充满了悲哀和无尽的寒冷。

我知道“少壮不努力,老大徒伤悲”的大道理,可那时的我却愚蠢地认为:我的“少壮”年代早已逝去了,我已无法去追悔,只能落得个“老大徒伤悲”的下场。

当年仅以6分之差与重点高中失之交臂,好强自傲的我自信“是金子在哪里都发光”,于是选择了家乡的一所普通高中。

然而,初入高中的不适,老师缺乏经验,没有一个良好的过渡与转型,心理的失落感与矛盾感,在文理科之间的徘徊与艰难的选择……

这一切让我在学习中渐渐迷失了自我,惰性像野草一样在心中滋长。从此我放松了对自己的要求,除了老师布置的作业,其他的练习册和资料几乎都是空白;对所学的东西总是一知半解、似懂非懂。我也在这样的堕落中变得平庸,成为了老师时常摇头叹息的对象。

到了高三,学习虽然变得忙碌起来,但我却像陷入沼泽地一样,有力使不出来。我知道自己很希望能考上大学,于是我试着开始努力学习,可是懒散惯了的自己始终无法安下心来做题或看书。

那时我走读,总是借口“天气寒冷”、“一个人走不安全”等不去学校上自习,每天傍晚吃完饭,我就像磁石一样定在了电视机前,直到母亲愤怒地关掉电视,我才在她谴责的目光中很不情愿地上楼到我的小屋里去学习。

面对课本和习题,我也无法集中注意力去看书,常常发愣老半天,或是做着做着就打起了瞌睡,后来干脆上床睡觉,在自己淡淡的犯罪感中迷糊地睡去。

我总是告诉自己,明天一定要做题做到十一点或是看书看到十二点,可是每次不到十点,课本上的字在我眼中便开始模糊,再后来干脆被我抛在了一旁。

整个高三就这样在我的睡梦中溜走了,而高中三年也就这样在我的堕落与自责中一去不返。

于是,我毫无悬念地落榜了。我没有眼泪,因为这样的结果早就在预料中。

高四:浪子回头金不换

在休整了一个暑假后,我背着几本书来到了我的母校——那个小山脚下幽静美丽的校园,开始了我的复读生活。

在那个熟悉的校园里,面对熟悉的环境、熟识的老师和陌生的学弟学妹,除了有些许的异样外,一切都显得很平静。内心里早已平静得波澜不惊,每天安静地学习,安静地放学回家,生活安静得没有一丝色彩。

那个时候,面对落榜如此平静,面对复读如此坦然,面对高考如此淡泊,我都有点不相信那个人就是自己,但她的确就是。细想起来,也不是没有可能。

都说人经历了复读,就会变得成熟,人也会成长得很快。而对于我来说,高三毫无悬念的落榜才是我成长与成熟的开始。

有时候真的很奇怪,有些事情你越是想摆脱就越是摆脱不了,而不经意间却又能做到。高三时努力了多次也无法安下心来学习,可是到了高四,一切都很自然地扭转过来,我不再像以前一样懒散堕落,每天早出晚归,生活变得很忙碌,却有条不紊,几乎每天都能看到自己在一点点地进步。

我们的复习资料是由学校统一购买的,虽然不是太好,但也算是“沙里淘金”中的精华部分了。因为基础不太好,所以平时跟着老师的步子走,系统地做学校发的资料,争取把每一道题都弄懂,对于不懂的题不厌其烦地问老师,一方面可以解一时之惑,另一方面老师也可以帮助我查漏补缺。资料多了反而会让人产生无所适从的感觉,最后虽然做了很多题,却不系统,反而达不到提高的目的。

复读一年,除了学得比较辛苦外,我几乎没有什么心理压力和负担。家里人从来不给我任何压力;而朋友们总是通过书信鼓励我偶尔也会来看看我。他们的关心和支持让我觉得心情愉快、精力充沛……

高四就这样在忙碌中走过,高考的成绩让我觉得所有的付出都是值得的,应该能读个不错的“二本”,这对我也是一个不错的结局了。

高五:守得云开见月明

整个暑假,我都活在对天津高校的憧憬中——报志愿时,我选择了天津的一所二类本科。

然而,暑假结束了,我也没有等到我预想中的通知书。那天,我只身一人来到省招办大楼。当我看到那张投档轨迹表时,我的眼泪汹涌而出。

站在40度的高温里,我感到从未有过的寒冷,我听到自己心碎的声音。就差3分,就是这3分击碎了我所有的梦想与憧憬!这就是我一年所有的努力换来的结果?!多么讽刺、多么残酷!

可当所有的悲伤都化为泪水,当所有的泪水都流尽,心也已随着泪水流尽近乎枯死了,我不知道今后的路该怎么走。

然而,高四班主任的一句话却让我的心里闪现出一丝亮光:“塞翁失马,焉知非福?”就是这一句话,让我看到了一丝希望。我又开始了我未知的高五——也是我未知的未来。

虽然没了当初揪心的牵挂和烈日下泪流满面的伤痛,但心依然无法沉静下来。虽然有父母的支持、朋友的鼓励、老师的关注,我依然很茫然、很无助、很彷徨。于是我动摇了,只想选择一所普通的学校来结束这无边的徘徊与无奈,哪怕是专科也行。这样的念头一旦萌生,就占据了我的整颗心。然而,一位曾经教过我、也给过我很多帮助的老师再一次“挽救”了我,是他让我看清了自己的优势。数学和外语是我的强项,我没有理由退缩,不是吗?!

当所有的心绪都沉淀下来以后,当所有的不确定都确定以后,我开始重新投入紧张的复习备考中。日子变得忙碌起来,头脑也变得“简单”了,除了学习和阅读,我什么都不去想、不去做。

因为有了高四良好的基础,所以高五的学习非常轻松。做出一道数学题、完成一篇英语作文,都会带给我一种战胜的快慰。“宁静以致远”也许就是那时我最深刻的生命体验吧!

除了学习,心理的调适对于我这个“高五生”来说,应该才是成功的关键所在。作为第一个吃螃蟹的人——我是那个美丽校园的第一个高五生,我受到各方面的注目,来自老师、同学、学弟学妹的,周围人异样的眼光、对未来的茫然、对自己的怀疑……都会给我带来一定的压力。

可我告诉自己,我不能被压力击跨,我不能被自己打败,于是我不断地寻找“解压”的方法。学校安排的心理讲座、心理咨询会就给了我不小的帮助,让我学到了很多非常有用的方法,如深呼吸法、肌肉紧张-放松法等等不一而足。

累了,就给自己放个假,回到家里什么也不做,看看电视、帮妈妈做家务就是最好的放松;寂寞了,就给朋友写封信,即使胡言乱语也是一种最好的倾诉。

家人的理解、朋友的鼓励、老师的赞赏与帮助是我全部的精神支柱,撑起了我最灰暗的岁月。

为此,我也越来越把高考看得很淡,我采纳了老师介绍的方法——“大考大玩,小考小玩,不考不玩。”把考试变为一种快乐,而不是负担;把对考试的恐惧变成“忙里偷闲的快乐”。

因此每次考试的那几天就是我最轻松的时候,不用没日没夜地背书,每天考试结束以后,我就可以回家看看电视,然后早早上床睡觉了。但前提是,我在平时得非常努力地学习,常常上晚自习上到11点。只有有了扎实的基础,你才有资本在考试的时候“忙里偷闲地乐”!

那年7月的天空格外的蓝,我的心情也格外明朗。因为,终于,我战胜了自己,赢回了梦想,坐在浙大阶梯教室的课桌旁,回想昨天,我愈加珍惜那段淘洗我灵魂的高考岁月。。。

来源:每日一博的博客

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责任编辑:余骏洁

准高三暑假做好这四件事 二本变一本

马上升入高三年级的同学们要做好准备,在这个暑期提前规划好自己的高三学习,尽快适应高三的学习生活。家长更是需要做好相应的准备!高三不是孩子一个人的事情,家长也需要及早了解高校相关情况!

那么,究竟高二升高三这个暑假怎么过呢?如何为真正的高三生活打下基础呢?

1、补状态

学生如果不在学习状态,费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态,是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外,好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要,但更重要的是投入学习的专注时间。”高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象,要及时调整自己的状态。

2、补知识

新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识,分析自己所掌握的知识体系是否完备,知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环,相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分,学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此,新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

3、补能力

高考不仅考知识,更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能,特别是分析解决问题的能力如何,还有哪些不足,需要加强哪方面的训练等。

4、补方法

“当状态和决心都具备了,方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段,学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同,而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理,找到适合自己的学习方法。

准高三生急需做的四件事

1、调整生物钟

生物钟要调整,有些同学养成开夜车的习惯,晚上学习效率比较高,白天却昏昏欲睡。人的生物钟是有惯性的,临到高考前再调整就来不及了。所以高三学生的作息时间最好与高考同步,要把自己学习的兴奋点逐步调整到白天。尤其是上午9点到11点,下午3点到5点这段时间里,可以安排强度比较大的做题训练。

2、提前了解高考变化

新高三生可利用暑假最后一个月的时间,了解以往考试的基本情况,如试卷结构、试题特点等,对高考有一个基本的认识,还要了解一下今年的考试变化,包括题型、内容、题量、分值等,把握高考趋势,明确复习重点,只有对高考有较全面的了解,复习时才能做到心中有数。

3、制订长短期不同的计划

你需要几份计划,在高三真正开始之前至少要制订出一份,这一年的统筹规划。将每月需要完成的事情罗列,并标注完成时间、方法、标准等。最好以一些阶段性目标为节点来进行分段计划。比如在一模前要将数学成绩提高20分,二模前要背诵200篇古诗词等。这份计划可能是笼统的,但是一定要考虑到每个学科的特点,合理安排。

新高三生要给自己制定一个明确、具体、恰当的目标。

高校录取分数线公布后,新高三生要客观地评估自己高中两年的学习情况,在年级中成绩排名,充分了解自己每学科的最大提升空间,制定相对具体、合理的目标。否则,进入高三后,在各种测试中如经常出师不利,容易挫败自信心,导致最后的冲劲不足。当然,目标也不能定得太低,因动力不足,潜能得不到最大限度地发挥。

与其将来不如意,不如主动出击!这个阶段,准高三也应该针对自身兴趣、成绩水平,对目标院校有一个大概的了解。下载新浪升学帮APP,选择院校查询功能,就可以看看自己心仪的大学有没有谱了!


另外,可以根据学习内容进行划分,比如从前遗留的欠缺,要尽量弥补,列出你能够自主支配的时间,列出老师已经讲过但是自己屡屡失分的知识点,或者列出薄弱的科目,越具体越好,将这些需要填补的“短板”逐一分配到先前列出的时间,要注意时间与内容的合理搭配,保证计划的可实施性。比如有的文科生英文单词量掌握不足,可以利用早晨乘车时间、等候排队时间等,而清晨大段的时间最好留给历史政治这样的科目。当然具体情况要根据自己来制订。

4、针对高三特点,修正学习方法和策略

高三的学习一定要抓基础,并把知识网络化、系统化,在此基础上学以致用,应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术,觉得自己做题越多越好,却忽视了最基本的课本知识。高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭,所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三学生来说,从现在开始就应该扎扎实实打牢基础,第一步就应从巩固课本知识做起。

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