“家教杂说”之四十二:《怎样使孩子在考场有良好的“临场发挥”》

“家教杂说”之四十二:《怎样使孩子在考场有良好的“临场发挥”》

期末考试即将来临,考试成为每个有学生的家庭议论的热门话题。考出好成绩,是学生家长们共同的愿望。究竟怎样才能使学生考出好成绩,是家长们十分关注、热衷探讨的问题。

长期以来,校园里流行着这样的调侃:“考,考,老师的法宝;分,分,学生的命根。”

我认为,这种说法是有点儿极端。但也不是一点儿道理都没有。不是嘛,期末考试分数不及格就有蹲班、重读的危险;升学考试多一分就有可能被录取,差一分就会落选。

都说这是典型的应试教育观点,考试既然存在,考试是孩子升级、升学必须要过的一关,不应付成吗?升学考试甚至能够决定孩子的前途和命运,不重视考试、分数那成吗?

考试分数是重要,但也不能看得过重。看得过重了,不仅达不到考试的真正目的,还很容易把学生的思想引向邪路,甚至有可能酿成悲剧。

因此,对考试,对分数要重视,但也不能太过分。

 

全面认识学生考试的作用和价值

 

考试,是进行教学管理的重要手段和环节,也是学校教育的重要内容。

对于教师来说,通过考试,可以了解自己的教学效果,总结教学经验、教训,以便不断改进教学,提高教学质量和效果。

对于学生来说,通过考试,能促使学生系统复习、牢固掌握所学知识、技能,并从自己考试结果的反馈中,及时获得矫正性信息,调整自己今后的学习,以便做到学科平衡、拾遗补缺,进一步端正学习态度,改进学习方法,不断提高自己的学习成绩。

除此以外,用不着避讳,考试的确还有一个评价、考核学生的功能。中小学生所接受的教育,是义务教育。义务教育的一个重要特征,那就是它是一种有标准的教育。要求学生,只要没有生理和心理上的缺陷,都必须要达到国家规定的标准;否则,便不能升级、升学。考试虽不是对学生唯一的评价手段,也不是对学生全面评价的手段,但毕竟还是一种重要的考核、评价手段。考试成绩虽不是评价学生的唯一标准,但在我国也是重要的评价标准。

特别是升学考试,在很长的一段时间内,仍旧是高一级学校选拔、录取学生的非常重要的手段;考试成绩,无疑更是学生能否顺利地升入高一级学校或升入理想学校的决定性的因素。这是学生和家长把分数看成“命根”的根本原因。

 

 
赞可夫说:“追求分数对于掌握知识会产生不良的影响。”

 

家长对于孩子的考试和考试成绩漠不关心,考好考坏采取“无所谓”的态度,这不足取;但是,看得过重,对考试分数提出过高、过苛的要求,也是不足取的。

孩子们都知道,家长对考试分数的重视程度,甚至超过孩子本人。几乎所有的孩子都希望以自己优越的考试成绩取悦家长,同时也很怕自己的考试成绩让家长失望。因此,家长对孩子考试的态度非常重要,直接影响孩子的情绪。

考试,是对学生所学知识的全面考核、检查的手段,学生没有一点儿压力,不能集中精力,全力以赴,不可能达到参加考试的目的。常言说:“井无压力不出油,人物压力轻飘飘。”但家长也不要把考试成绩看得过重,一味地追求要考“高分”,给孩子施加太大的压力。

前苏联教育家赞可夫说过:“追求分数对于掌握知识会产生不良的影响。”把考试分数看得过重,给孩子的压力太大,在复习准备、进行考试时,如临深渊,如履薄冰,战战兢兢,不可能复习充分,不可把知识掌握得更好,当然也不可能考出理想的成绩。

就像参加体育竞赛的运动员一样,如果临上场前,教练员命令“一定要拿第一!”这给予本来就很紧张的运动员精神上以极大的压力,在一种不正常的心态下参加比赛,很可能由于过分紧张,“临场”不能很好地发挥,甚至犯“低级错误”,导致彻底失败。

学生的考试,也是这个道理。家长必须明白,绝大多数孩子都有要考出好成绩的愿望,也或多或少地有紧张的情绪。孩子本来就很紧张,你再“火上浇油”,“推波助澜”,那只能学生就会更加紧张,考试结果很有可能事与愿违,适得其反。

在考试之前,家长的主要责任是给孩子“减压”,让孩子把心态放平和。

 

家长要以平和的心态对待孩子考试结果

 

 家长希望孩子考出好成绩,天经地义;学生应当努力争取考出好成绩,理所当然。但考试结果,由于有多重因素的影响,成绩自然会有高下。家长对于考试成绩的态度,也是关系到能不能达到考试目的的重要的一环。

孩子考试成绩优秀,当然皆大欢喜。考试成绩不太理想,也不必怨天尤人、气急败坏。因为家长的过分责怪、粗暴训斥以致打骂,丝毫无助于改变落后的现状。而很有可能会促使孩子更加害怕、厌恶学习,因为孩子遭到的责怪、训斥或打骂就是来自学习成绩不佳。

要紧的是,应当心平气和地引导孩子认真总结经验和教训,不断端正学习态度,改进学习方法,以利“再战”。

希望家长在平时抓紧督促孩子复习准备,进入考场前,动员孩子以平常心态参加考试,放下包袱,轻装上阵,鼓励孩子争取有个良好的“临场发挥”。

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